Resumo. Cabeçalho da página Usuário / User Login Senha Lembrar usuário Conteúdo da revista Pesquisa / Search Procurar / Browse Por Edição / By Issue Por Autor / By Author Por título / By Title Outras revistas / Other journals Informações Para leitores / For Readers Para Autores / For Authors Para Bibliotecários / For Librarians Open Journal Systems Ajuda do sistema Tamanho de fonte Make font size smaller Make font size default Make font size larger Capa Sobre Acesso Cadastro Pesquisa / Search Atual Anteriores Notícias Capa > v. 3, n. 5, jan./jun., 2014 > Ferreira Suporte no trabalho: a percepção de docentes do ensino técnico - Support at work: the perception of teachers of technical education Marinês Vernônica Ferreira, Stefania Tonin, Taís Corrêa Almeida, Vívian Costa, Leila Maria Araújo Santos Resumo O estudo foi desenvolvido com o intuito de responder o seguinte problema de pesquisa: quais são as percepções de suporte no trabalho dos docentes inseridos em uma instituição de ensino técnico? Para tanto, realizou-se um estudo de caso descritivo e de caráter quantitativo. A unidade de análise da pesquisa é composta por 17 docentes de um colégio técnico da cidade de Santa Maria, RS. Para coleta dos dados utilizou-se a escala de percepção de suporte social no trabalho (EPSST) e a escala de percepção de suporte organizacional (EPSO). Com relação ao suporte social no trabalho, observou-se que há uma maior percepção do suporte social informacional e do suporte social instrumental. Considerando o suporte organizacional, os docentes apresentam uma percepção elevada da instituição. Palavras-chave: suporte social no trabalho, suporte organizacional, ensino técnico. SUPPORT AT WORK: THE PERCEPTION OF TEACHERS OF TECHNICAL EDUCATION Abstract The study was developed in order to answer the following research question: what are the perceptions support the work of teachers placed in an institution of technical education? Therefore, we performed a descriptive case study and quantitative character. The unit of analysis of the survey consists of 17 teaching a technical colégico city of Santa Maria - RS. For data collection we used the scale of perceived social support at Work (EPSST) and the scale of perceived organizational support (EPSO). With respect to social support at work, it was observed that there is a greater perception of informational social support and social support instrumental. Considering the organizational support, teachers have a higher perception of the institution. Key-words: social support at work, organizational support, technical education.