Resumo. Resumo O projeto político-pedagógico - PPP -, feito como resposta à exigência dos artigos 12, 13, 14 e 15 da LDB/96, cumpriu seu papel na escola. Despertou o planejamento, a busca de identidade institucional e alguma inovação na educação. Mas ele se tornou um documento de pouco impacto, pois, depois de elaborado, o PPP não permaneceu como a referência. O projeto político-pedagógico foi mais o cumprimento de uma exigência legal, em vez de um planejamento estratégico da instituição. Assim, ele exerce pouca influência na vida concreta da gestão da escola. Já o planejamento estratégico escolar - PEE -, voltado para resultados no desempenho da escola, poderia ser uma resposta aos desafios educacionais atuais. A gestão escolar, centrada em resultados, pode trazer contribuições importantes para a escola. Palavras-chave: planejamento político pedagógico, gestão escolar, planejamento estratégico escolar. FROM THE POLITICAL PEDAGOGICAL PROJECT - PPP - TO THE SCHOOL STRATEGIC PROJECT - SSP Abstract The pedagogical political project - PPP -, or the normative planning of the school, done as a response to the requirement of the articles 12, 13, 14 and 15 of the LDB/96, accomplished its role in school. It arose the collective planning, the search for institutional identity and some inovation in education. However, it lost its influencing power as a reference. The PPP turned out to be a legal obedience, instead of being a strategic dynamic planning for the institution. On account of this, its function in school has been questionable. The school strategic planning - SSP -, focusing on results and performance of the school could be the response for the actual problems of the school. The school management, focusing on results, though not popular, will certainly bring contributions to education. Key-words: pedagogical strategic planning, school management, school strategic management.