Resumo. Resumo Este artigo é um recorte do trabalho monográfico e tem como objetivo geral compreender a ênfase dada à formação do professor nas políticas públicas de formação de professores e no projeto político-pedagógico do curso de licenciatura em Pedagogia diurno presencial da Universidade Federal de Santa Maria. O processo metodológico envolveu a pesquisa bibliográfica e a análise de documentos legais. O PPP do curso está em consonância com os documentos legais analisados. Contudo, inferimos que pelo fato do referido PPP considerar minimamente a cultura digital como referência curricular na formação do futuro professor, demonstra distanciamento da referência cultural das novas gerações, aspecto importante destacado também nas DCN para o curso de Pedagogia. Palavras-chave: gestão educacional, políticas públicas de formação de professores, projeto político pedagógico. INNOVATIVE EDUCATIONAL MANAGEMENT: THE PEDAGOGUE/MANAGER IN THE DIGITAL CULTURE Abstract This paper is part of a larger study and it aims at understanding the emphasis given to the pedagogue/manager education in teachers’ education policies and the political pedagogical project of the Pedagogy major at the Federal University of Santa Maria. The methodological process consisted of bibliographic research and official documents analysis. The PPP is in accordance with the official documents that were analyzed. However, the PPP slightly considers the digital culture as a curricular reference for the education of the pre service pedagogue/manager. We infer that it shows a detachment from the culture in which the new generation is immersed, which is an important aspect that is also highlighted in the Pedagogy major national curricular guidelines. Key-words: educational management, teachers’ education policies, political pedagogical project.