Autopercepção de pessoas com deficiência intelectual sobre deficiência, estigma e preconceito - (2019)
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Joab Grana Reis, Suéllen Melo Araújo, Rosana Glat
Volume: 32 - Issue: 1
Resumo.
Este estudo, que é um recorte da pesquisa “Falando de si: estudos sobre autopercepção e
histórias de vida de pessoas com deficiência intelectual”, tem como objetivo compreender
como pessoas com deficiência intelectual se sentem em relação ao estigma, preconceito e
reconhecimento da deficiência. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, a partir do
levantamento de produções científicas sobre autopercepção de pessoas com deficiência
intelectual. Do conjunto foram selecionados cinco textos e, a partir das falas registradas dos
sujeitos destacaram-se as categorias: estigma, deficiência e preconceito. Os resultados
apontam que ainda são relativamente escassos os estudos que tratam da autopercepção
de pessoas com deficiência intelectual. Além disso, apresentam poucos trechos das falas
dos sujeitos entrevistados. No que se refere ao estigma, os sujeitos relatam que os outros
têm baixa expectativa em relação ao seu potencial, exemplificando a marca da
incapacidade construída pelo estereótipo da deficiência. No entanto, as narrativas mostram
a resistência destes sujeitos em aceitar o rótulo que lhes foi imputado. É notório a presença
do discurso socialmente produzido da deficiência em suas falas, todavia, desenvolvem diferentes estratégias para lidar com o estereótipo. Os relatos sobre suas relações sociais, em sua maioria, evidenciam preconceito, segregação e tratamento hostil, mas também há exemplos de acolhimento e respeito. As falas analisadas representam um indício de que gradativamente essas pessoas estão se colocando como protagonistas de suas vidas, e apontam para a demanda de pesquisas que privilegiem a escuta que legitime as vozes das pessoas com deficiência intelectual.
Keywords: deficiência intelectual, autopercepção, estigma
Idioma: Portuguese
Registro: 2024-08-17 14:52:39
https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/33882/pdf