A dicotomia entre as exigências do mercado e a política reparadora do Proeja - (2022)

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Paulo Sérgio Gomes Soares, Sônia Eduardo de Morais, Janderson Henrique Mota de Sousa

Volume: 47 - Issue: 1

Resumo. O artigo propõe um debate crítico sobre a formação discursiva do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Jovens e Adultos (Proeja), apontando a dicotomia existente entre o discurso da política reparadora e a pressão por formação para atender aos interesses do mercado. O objetivo do artigo é mostrar que, em tempos de contrarreforma, a síntese entre a política reparadora e a supervalorização da formação para o mercado revela aspectos do processo de mercantilização da educação e a relação com a precarização do trabalho, conforme a reestruturação produtiva capitalista, em face dos avanços tecnológicos. A análise do problema se fundamenta nas concepções teórico-metodológicas do sociólogo Robert Castel, sobre as zonas de integração, vulnerabilidade, desfiliação e assistência, que permitem extrair evidências de integração precária (vulnerabilidade) ou mesmo completa exclusão do trabalhador do mercado de trabalho, devido ao fim do pleno emprego.

Keywords: Proeja. Reestruturação produtiva. Precarização do trabalho.

Idioma: Portuguese

Registro: 2024-08-17 14:43:05

https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/48493

10.5902/1984644448493