A prática como componente curricular na formação de professores - (2011)
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Júlio Emílio Diniz-Pereira
Volume: 36 - Issue: 2
Resumo.
Este artigo discute a prática como componente curricular na formação de professores a partir de uma análise dessa expressão na atual legislação educacional brasileira, de uma discussão sobre as origens das dificuldades de se compreender e se seguir o princípio da indissociabilidade teoria-prática na formação docente e, por fim, da apresentação de algumas possibilidades colocadas pelo movimento pela profissionalização do trabalho docente.
Palavras-chave: formação de professores; prática como componente curricular; trabalho docente
Idioma: Portuguese
Registro: 2024-08-17 14:43:01