Docência universitária e Educação Física: a hermenêutica filosófica como campo de possibilidades - (2024)

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Ricardo Rezer

Volume: 49 - Issue: 1

Resumo. O objetivo central deste ensaio teórico é apresentar contribuições da hermenêutica filosófica para a docência universitária, em especial, para o campo da Educação Física (EF). Inicialmente, o texto apresenta nexos entre EF e hermenêutica filosófica, considerando-a como um campo de possibilidades para a docência universitária neste âmbito. Na direção de demonstrar tal premissa, em um segundo momento, explora algumas categorias centrais da hermenêutica filosófica, de forma articulada com a docência universitária no campo da EF, nomeadamente: o jogo da pergunta e da resposta; a fusão de horizontes, o círculo hermenêutico e o jogo da tradução, composição e aplicação. Finalizando, o esforço hermenêutico ora proposto permitiria compreender melhor terrenos suspeitos da docência universitária e, na circularidade do diálogo, enfrentar problemáticas da EF, em um complexo jogo dialético – certamente, desafio nada fácil, mas em acordo com o que se espera da docência ao longo da formação universitária.

Keywords: Hermenêutica filosófica, Docência Universitária, Educação Física

Idioma: Portuguese

Registro: 2024-10-19 22:32:44

https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/84211

10.5902/1984644484211