Resumo. O bem-estar dos profissionais está diretamente relacionado à qualidade de vida e isso engloba as questões emocionais, sociais, físicas e psicológicas associadas ao local de trabalho. No âmbito educacional essa prática é mais difícil para se implementar, visto que muitas vezes os professores estão vinculados a várias instituições de ensino ou fazem dupla jornada, acarretando cansaço e estresse. O estudo em questão tem como objetivo analisar a qualidade de vida no trabalho dos professores de ensino superior. Foi utilizada metodologia de estudo de campo transversal e observacional, por meio da aplicação do questionário, homologado pela Organização Mundial da Saúde, WHOQOL-bref (The World Health Organization Quality of Life) que contém vinte e seis perguntas, das quais foram selecionadas cinco questões relevantes para o presente estudo (qualidade de vida, segurança pessoal, questões financeiras, relacionamentos interpessoais e sentimentos negativos). Esse questionário foi direcionado aos professores de ensino superior da cidade de Curitiba, PR, que atuam em diferentes modalidades de ensino. Responderam o questionário 109 professores. Os resultados mostram que os professores estudados estão satisfeitos com sua qualidade de vida (73%, boa e muito boa), corroborado por demais respostas. Por meio da análise estatística Qui-quadrado foi possível concluir que a segurança pessoal, questões financeiras, relacionamentos interpessoais e sentimentos negativos tem impacto positivo na qualidade de vida de professores de nível superior e que os professores entrevistados estão satisfeitos com sua qualidade de vida.