Resumo. O presente artigo traz uma reflexão acerca da presença das tecnologias em ambientes educacionais, as políticas públicas envolvidas na inserção desses recursos e o perfil do estudante do século XXI frente a esse cenário. O perfil discente deste século, inserido na chamada Era Digital e nomeado por Prensky como ‘nativo digital’, é marcado por seus processos interativos constituindo uma nova cibercultura. Surge, dessa forma, uma nova demanda em ambiente escolar, já que renovar as práticas pedagógicas inserindo as novas tecnologias torna-se essencial. O percurso das políticas públicas nacionais e do município de Joinville – Santa Catarina, frente à inserção da tecnologia da informação e comunicação (TIC) nas instituições escolares, vêm se construindo em uma nova realidade para muitas escolas. Este cenário revela que o avanço da TIC e a velocidade das transformações psicossociais e culturais, decorrentes desse avanço, são temas que, cada vez mais, exigem dos sistemas educacionais uma mudança significativa em seus processos.