FANFICTION - (2024)
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Erinara Meneses Carvalho, Maria Eduarda Assunção Silva, Maria Oneida Almeida Lima, Gabriele Araujo Melo, Eliane Pereira dos Santos
Volume: 9 - Issue: 1
Resumo.
O presente trabalho tem por objetivo compreender a função social do gênero fanfiction e discutir sua importância para o letramento literário e digital, tendo em vista a perspectiva da pedagogia dos multiletramentos a fim de promover a leitura e escrita em ambientes digitais. A pesquisa é de abordagem qualitativa, tendo como foco a análise interpretativa de textos retirados da internet e a elaboração de uma sequência didática, enquanto proposta de intervenção pedagógica. A partir da análise das fanfics em seu ambiente de circulação, constatamos que trata-se de uma prática de leitura e escrita bastante popular entre pessoas de diferentes idades. Dessa forma, as fanfics mostram-se como sendo uma excelente prática educativa para o incentivo à leitura e escrita em diferentes contextos, bem como, para o desenvolvimento de habilidades e competências necessárias para o uso de forma eficiente das múltiplas linguagens presentes no contexto atual.
Keywords: gêneros digitais, fanfiction, Letramentos, ensino
Idioma: Portuguese
Registro: 2024-08-17 14:40:22
http://v3.cadernoscajuina.pro.br/index.php/revista/article/view/188
