Resumo. A compreensão dos sistemas climáticos urbanos e a educação ambiental são cruciais para um futuro sustentável. A modelagem climática e os jogos escolares surgem como ferramentas promissoras para o ensino de ciências ambientais. O objetivo deste estudo é desenvolver uma discussão acerca da integração da modelagem de sistemas climáticos urbanos e jogos escolares como procedimento científico e possível abordagem interdisciplinar para o ensino de ciências ambientais. Foram selecionados estudos recentes que abordam a modelagem climática, jogos escolares e ensino de ciências, utilizando bases de dados. Os estudos revisados demonstram que a combinação dessas ferramentas promove a compreensão dos sistemas climáticos urbanos, o desenvolvimento de habilidades de resolução de problemas e pensamento crítico, e estimula a consciência ambiental. A integração da modelagem e jogos representa uma estratégia promissora, permitindo a aplicação prática de conceitos teóricos e a tomada de decisões informadas. Pesquisas futuras devem explorar o potencial dessa abordagem em diferentes contextos e desenvolver novos recursos para enriquecer a aprendizagem.