Sala de aula - (2012)
Acessos: 24
Reinoldo Marquezan, Elisane Maria Rampelotto, Andréa Tonini
Volume: - Issue: 0
Resumo.
Este trabalho aborda as relações de sala de aula, o processo de interação entre seus membros como fator deflagrador da construção do conhecimento. A proposta objetiva identificar a situação sócio-afetiva dos grupos considerados; selecionar, planejar e implementar atividades pedagógicas que, de maneira intencional, aumentem as situações de troca - interação - entre alunos. Os resultados apontam para a confirmação de que a estrutura sócio-afetiva do grupo no momento em que evidencia o relacionamento dos seus membros se constitui em um indicador útil para a predição da ocorrência de aprendizagem. Evidenciam também que a proposição para realizar-se o planejamento e implementar atividades que privilegiam relações de troca encontra resistências por parte da comunidade envolvida.
Idioma: Portuguese
Registro: 2024-08-17 14:52:31
https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/5201