O discurso da comodificação da Educação na relação universidade acadêmica e universidade corporativa - (2021)

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Anicleide Pereira da Silva, Florence Cavalcanti Heber Pedreira de Freitas

Volume: 46 - Issue: 1

Resumo. Para contribuir com estudos que visam apreender determinantes das dinâmicas das práticas discursivas e sociais contemporâneas, identificando relações permeadas por ideologias gerencialistas, características dos discursos da educação corporativa (EC), na educação acadêmica; este  ensaio teórico tem o objetivo de contextualizar o fenômeno da comodificação da educação superior, sob a ótica de Norman Fairclough e da teoria social do discurso. Explora construções discursivas em estudos que representam reflexões sobre esse fenômeno na educação superior.  Discute como argumentos e formas de concepção sobre universidades corporativas cruzaram o discurso da educação corporativa com a educação acadêmica e como defensores da primeira começaram a argumentar a possibilidade desses centros de treinamento corporativos representarem um modelo alternativo, com fins lucrativos, baseado no mercado e em parcerias entre as instituições de ensino superior,  empresas e governos. Conclui com indicação da formação de indústria de produção e difusão de práticas discursivas e sociais da EC; o que faz da EC também um negócio com a comercialização de cursos e outros produtos de gestão, incluindo políticas públicas direcionadas a inovação educacional.

Keywords: Discurso, Educação Corporativa, Comodificação da Educação Superior.

Idioma: Portuguese

Registro: 2024-08-17 14:43:10

https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/43455

10.5902/1984644443455