Crise paradigmática desafia a educação - (2012)

Acessos: 28

André Baggio

Volume: 25 - Issue: 2

Resumo. Vivemos a crise atual dos paradigmas científicos, porque nossas leituras da realidade (historicamente inquestionáveis) tornaram-se insuficientes. O ideal cartesiano do pensamento claro e distinto está agonizando. O pensamento mais claro e distinto que concebido nestes tempos é o de que a realidade, a vida, não são claras e distintas. A educação não é clara e distinta, a pedagogia deixa de ser o caminho repetitivo a ser seguido e se aventura em nova prática.

Idioma: Portuguese

Registro: 2024-08-17 14:43:01

https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/4766