Arte, Loucura e Ensino: por uma Arte-Educação Inclusiva - (2016)

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Carlos Carvalho Macêdo, Janine Alessandra Perini

Volume: 12 - Issue: 3

Resumo. Neste artigo refletimos sobre a definição da arte e as produções artísticas de pessoas diagnosticadas com algum distúrbio ou doença mental, afirmando seus valores artísticos e estéticos. Ao longo da pesquisa buscamos problematizar o conceito de arte apreendido, para então entendermos as variadas visões que a loucura e o louco receberam ao longo do tempo, utilizando as contribuições de Foucault (1972). No que diz respeito às produções artísticas, trouxemos as contribuições de autores versados sobre a iniciativa de Nise da Silveira, tais como Castro e Lima (2007) e Carvalho e Amparo (2006). Como resultado percebemos o quão é arbitrário e subjetivo qualquer conceituação sobre a arte, o objeto artístico e até mesmo o próprio fazer artístico. Nas considerações finais apresentamos que desconsiderar as produções artísticas das pessoas com distúrbios mentais é reiterar o processo de exclusão ao qual são submetidas.

Keywords: Artes, Loucura, Educação, Inclusão, Arte-Educação

Idioma: English

Registro: 2024-08-17 14:53:03

https://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/8314

10.5965/1984317812032016123