SOCIABILIDADE E LIVRO DIDÁTICO: REPRESENTAÇÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE NO ENSINO BÁSICO - (2015)

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Felipe Moreira

Volume: 10 - Issue: 2

Abstract. Analisando o Programa Nacional do Livro Didático e o PCN – Temas Transversais, busco relacionar a discussão teórica destes com alguns livros didáticos escolhidos por uma escola pública do município de Viçosa. As orientações antihomofóbicas e antisexistas são claras nos documentos citados, porém, a análise empírica dos livros mostra que suas representações discursivas e construções de mundo não contemplam a diversidade, criando uma realidade distorcida que exclui a diferença e gera desconforto para quem não se adéqua ao esperado. Através de análise do discurso presente nestes livros, percebe-se a necessidade de maior escrutínio do PNLD para aceitação dos livros que irão compor seus editais e a maior participação de membros de movimentos sociais nos assuntos que lhe dizem respeito. Dessa maneira, trilha-se para uma maior visibilização da diversidade nos livros didáticos para que o ambiente escolar permita e incentive as múltiplas expressões identitárias em nosso país.

Keywords: Sexualidade, Gênero, Livro Didático, Discurso

Language(s): English

Language(s): 2024-08-17 14:53:01

https://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/4503

10.5965/198431781022014100