Resumo. Este artigo analisa parte do sistema de educação superior no Brasil, identifica o processo de avaliação dos estudantes, o ENADE, contextualiza a avaliação das Instituições de Ensino Superior -IES e se concentra, especialmente, nos cursos de Administração. Demonstra, ainda, a posição dos órgãos do governo vinculados ao sistema responsáveis pela autorização, regulação, supervisão e avaliação dos cursos superiores. Nesse sentido, foram coletados dados junto ao INEP, o que permitiu extrair conclusões que subsidiarão estudo empírico, e, em continuidade, futura pesquisa científica, concentrando-se na linha de pesquisa em Educação e Currículo. O objetivo principal do estudo foi levantar dados para propor uma pesquisa científica que culmine em um modelo de currículo para os cursos de Administração, voltado para a inovação e as tendências que favoreçam melhor posição para os egressos da área de Administração, visando, ainda, atender às demandas do mercado de trabalho em constante transformação.