Resumo. Entre os anos de 2020 e 2022, o mundo foi impactado pela pandemia de COVID-19. Uma condição que demandou um prolongado tempo de isolamento social e, com isso, uma interrupção dos tradicionais formatos de ensino presenciais. Consequentemente, novas modalidades tiveram que ser desenvolvidas para que as instituições de ensino conseguissem manter suas atividades. Neste sentido, esta pesquisa teve como objetivo refletir acerca dos processos de ensino coletivo de violão praticados pela Escola de Música D'alva Stella Nogueira Freire durante o período remoto. Para tanto, foi realizada uma entrevista semiestruturada com um professor da referida instituição, responsável pelas aulas remotas de violão coletivo. Os resultados apontam a relevância de determinadas estratégias de ensino e aprendizado, tais como gravação de vídeos para o estudo prévio dos alunos; adoção do formato masterclass; adesão às plataformas virtuais Google Meet e WhatsApp; bem como oferta de suporte ao aluno pós aula. Este trabalho pode ajudar professores de violão, que atuam tanto no formato remoto e/ou virtual, em aulas coletivas, bem como pode contribuir com a tão desafiante adaptação a essa nova realidade de ensino/aprendizado colocada pela pandemia.