Abstract. O artigo em questão possui como tema a utilização da literatura nativa no ensino de história. De forma que as obras escritas e produzidas por indígenas são elementos essenciais de resistência desses povos, que buscam romper com estereótipos e denunciar violências. Sendo assim, a interrelação entre essa produção literária dentro das aulas de história nas escolas de ensino básico, auxiliariam nesse processo de discussão e reelaboração de uma nova metodologia de educação. Assim, podendo ser efetivado uma aula que vá além dos livros didáticos e que promova debates que viabilizam a quebra de rotulações. De modo, que as diferenças sejam respeitadas e os processos de opressões realizadas para com esses povos indígenas consigam ser abordadas. Em um procedimento que tenha como foco, o rever as ideias europeizadas e coloniais que vem excluindo grupos e ações de violências, em detrimento de uma narrativa que vem priorizando apenas a classe que é chamada de “dominante”.