PREFERÊNCIAS POR MÉTODOS DE ENSINO E TRANSFERÊNCIAS PARA O JOGO: UM OLHAR DE JOGADORAS DE HANDEBOL - (2021)
Acessos: 20
Thayná Della Nina Jatobá, Rafael Pombo Menezes
Volume: 32 - Issue: 0
Resumo.
RESUMO O objetivo deste estudo foi identificar, na opinião de jogadoras de handebol, os métodos de ensino preferidos e as transferências entre os conceitos enfatizados em cada método e o jogo formal. Foram entrevistadas 17 jogadoras de handebol da categoria adulta de uma equipe municipal do Estado de São Paulo. Seus depoimentos foram analisados a partir do método do Discurso do Sujeito Coletivo. Os resultados mostraram que as jogadoras apresentam preferência por métodos de ensino ativo (como o situacional e o global-funcional), principalmente pelas questões que envolvem a complexidade do contexto do jogo. Em relação à transferência entre os métodos de ensino ativos e o jogo as jogadoras destacaram a demanda psicológica, as questões técnico-táticas, as semelhanças com o contexto do jogo e a necessidade de ajustar os comportamentos às demandas do jogo. Conclui-se que as jogadoras preferem treinamentos atrelados à dinâmica do jogo, com oposição, privilegiando situações que provoquem questionamentos sobre o jogo.
Keywords: Pedagogia do esporte, Ensino-aprendizagem, Treinamento, Transferência de aprendizagem, Handebol
Idioma: English
Registro: 2024-08-17 14:46:30
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2448-24552021000100217&tlng=pt
