Resumo. No tangenciar entre a inferiorização da população negra dentro da sociedade e sua superação, as práticas dentro do ambiente escolar  são fundamentais na mediação de tal processo. Objetivamos aqui, por meio de uma pesquisa quantitativa exploratória de caráter bibliográfico e uma posterior análise de conteúdo, compreender, explicitar e discutir sobre as ações necessárias no contexto escolar e na formação docente, que visem trabalhar a valorização da história e herança cultural da população negra com os estudantes. O papel dos agentes educativos é imprescindível  dentro desse processo, juntamente à luta por uma sociedade livre de discriminações raciais e estereótipos. Mas ainda assim, é possível observar negligência por parte das instituições em não efetivar a aplicação de conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira. Concluímos que, a falta de práticas dentro do contexto escolar, juntamente às dificuldades encontradas em sua adoção, se dão principalmente pela falta de preparação dos agentes educativos em trabalhar tal temática.