Resumo. Este estudo suscita uma breve reflexão sobre a reforma do ensino médio decretada em 2017 pelo presidente Michel Temer e sua relação com o ensino superior. Aprovada por meio de Medida Provisória (MP), esta reforma levantou uma série de controvérsias em virtude da escassez dos debates junto à sociedade a respeito das mudanças que a referida reforma produziria no currículo, tais como a permissão de o discente direcionar seus estudos de acordo com a área de maior interesse, e a possível aproximação com o mercado de trabalho. Além disso, a aplicabilidade desta reforma pelos Estados brasileiros ainda gera grande discussão, motivos estes que justificam a relevância da reflexão do presente estudo. Sendo assim, o objetivo do artigo é analisar sobre os efeitos que a reforma do ensino médio terá na formação, no acesso e na presença de alunos oriundos das escolas públicas no ensino superior, bem como as mudanças que as licenciaturas terão que realizar para atender essa nova demanda. Das conclusões, apontamos para a incongruência desta reforma quanto a melhoria no sistema escolar brasileiro, mostrando-se capaz de reduzir a variedade de conhecimentos a serem adquiridos pelos alunos, bem como suas possiblidades de inserção no mercado de trabalho em carreiras profissionais não tecnicistas.