Resumo. Este artigo tem como objetivo analisar a influência do Exame Nacional do Ensino Médio na liberdade dos discentes à luz da filosofia personalista de Emmanuel Mounier (1905-1950). Para isso, foi efetuada uma pesquisa bibliográfica em três bancos de dados (BDTD, CAPES e SciELO). Os trabalhos encontrados foram analisados juntamente com os preceitos elaborados por Mounier (1964). Conclui-se que a efetivação do exame, influi de forma negativa na vida dos discentes, que, durante o período de preparação para o exame, adoecem devido a fatores físicos, sociais e psicológicos, o que nos permite afirmar que este período não contribui para o aparecimento das estruturas fundamentais da pessoa, pensadas por Mounier.