Resumo. O presente texto tem como proposta investigar como o ensino de Filosofia pode colaborar na construção de relações éticas no ambiente através dos hábitos alimentares. Pensando na educação ambiental, nossa proposta foi discutir como o ensino de Filosofia pode encaminhar a construção de saberes na escola sobre alimentação que sejam compatíveis com a vida dos organismos, com o ambiente. A metodologia utilizada foi a investigação filosófica por meio de textos e da experiência como professora da rede pública do ensino básico do Estado de São Paulo. Os alimentos tóxicos, alimentos que inflamam e sobrecarregam o sistema imunológico impossibilitam de perceber o que está ocorrendo a nossa volta. Corpo doente, mente doente. Normalizar em nossos corpos alimentos que são produtos de processos de escravização seja da terra e dos organismos, acabam normalizando em nossa concepção de mundo tais desigualdades e processos de violência e escravização. Acreditamos que os efeitos de um alimento estão associados com toda sua história e as relações de produção. Através da Filosofia podemos identificar a desinformação e propor uma discussão sobre as informações que foram ocultadas, sua história e suas relações, e assim proporcionar um olhar ético sobre o problema. Acreditamos que há relação de alguns alimentos que são considerados maléficos para um povo com a exploração da vida que a história que esse alimento possui naquele ambiente. Sendo assim, toda investigação alimentar precisa ser feita por cada povo. Corroborando com o fazer-se comunidade e o pensar coletivo.