Resumo. A avaliação da aprendizagem escolar constitui, no domínio das ciências da educação, um dos temas polêmicos, que suscita curiosidade em relação à sua prática, sendo também objeto de pesquisa. Abordar o fenômeno avaliativo, a partir dos rituais, significa discutir os problemas essenciais de natureza teórica, simbólica, didática e pedagógica. Disso, propôs-se um estudo, a partir de relatos de pesquisa, em consistência dos rituais de avaliação, onde a voz dos alunos soou mais intensamente para dizer o que pensam, sentem e sugerem àqueles que ousam propor avaliações. Sem dúvida, a transcrição fonética seguinte almeja ser apontamentos para novas discussões à guisa das observações e relatos de pesquisas. Espera-se, destarte, que a leitura crítica e continuada tenha encanto na participação efetiva de educandos e educadores.