AÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR NA APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA - (2021)
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Antonio Filipe Maciel Szezecinski, Célia de Fátima Rosa da Veiga, Maria Luísa Spicer-Escalante
Volume: 6 - Issue: 2
Resumo.
Os objetivos deste estudo é evidenciar quais as estratégias utilizadas por alunos adultos na aprendizagem da Língua Inglesa e como elas ocorrem, dentro do contexto de uma sala de aula de uma escola de idiomas. O cenário de sala de aula observado correspondeu à realidade educacional de duas turmas de nivelamento básico em Inglês. O estudo de caso, com abordagem qualitativa, foi dividido em dois momentos: observações iniciais e entrevistas realizadas com alunos adultos das turmas observadas. Constatou-se que o aluno, além do auxílio do professor dentro da sala de aula, usou aplicativos como o Google Tradutor. Também foi possível verificar que por mais que ao aluno seja proporcionado materiais extras ou apoio docente, a aquisição e aprendizagem da Língua Inglesa somente é possível quando ele assume a posição de principal agente no seu processo de aprendizagem.
Idioma: Portuguese
Registro: 2024-08-17 14:40:24
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