Resumo. O objetivo desta pesquisa foi entender como as propostas descritas nos documentos criado pela UNESCO, e os estudos realizados com egressos, se relacionam com os achados nas teses e dissertações sobre egressos da Educação Profissional Técnica. A metodologia teve início com uma revisão de literatura na BDTD/IBICT – Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (2024), com uma abordagem qualitativa. A pesquisa foi orientada pelos princípios do Estado do Conhecimento. A análise revela resultados importantes para a reconfiguração da Educação Profissional Técnica, tais como a urgência de investimentos nesse nível de ensino para o desenvolvimento do país e a importância das recomendações da UNESCO em ambos os documentos norteadores desse estudo.