Somos todas iguais ou somos todas diferentes? - (2021)
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Flavia Grützmacher dos Santos, Marcia Berselli
Volume: 16 - Issue: 0
Resumo.
A sociedade contemporânea tem muitos padrões a serem seguidos: estéticos, formas de pensar e formas de agir. Pessoas que fogem de tais padrões, muitas vezes são vistas como desencaixadas (BERSELLI; ISAACSSON, 2018) e o ambiente escolar é um dos lugares que mais reforça padrões: estudantes enfileiradas, aprendendo os mesmos conteúdos, buscando as mesmas notas e não podendo dialogar. Práticas cênicas que vão contra o discurso dominante (FORTIN, 2011), são vistas aqui como possíveis potencializadoras de debates acerca das diferenças, promovendo uma revisão de entendimentos acerca da deficiência e eficiência ao colocarem a pessoa como centro das pesquisas a partir de experiências práticas. Com tamanha potencialidade, elas podem estar no ambiente escolar a partir dos anos iniciais, proporcionando práticas e experiências que evidenciem as singularidades de cada pessoa e o respeito por cada corpo.
Keywords: Teatro na educação, Crianças com deficiência - Educação - Arte, Ambiente escolar, Preconceitos
Idioma: Portuguese
Registro: 2024-10-19 22:32:31
https://revistas.udesc.br/index.php/dapesquisa/article/view/16859