Professores a alunos: sujeitos da inclusão sócio-educativa em arte e educação - (2019)

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Neli Klix Freitas

Volume: 2 - Issue: 4

Abstract. A proposta do artigo é a de apresentar dados da pesquisa sobre o tema das Imagens e Significados em Educação Inclusiva desenvolvida pela autora, focalizando a arte e educação. Os participantes foram trinta professores e dez crianças com necessidades educativas especiais. Com os professores foi empregado um questionário e a técnica “cartas de quem gosta de escrever” Com as crianças foram coletados desenhos, em uma série de dez. O método empregado foi a Análise de Conteúdo, tendo sido definidas três categorias: registros da escola como tempos vividos; interação social e conhecimento; desenho, imaginação, criatividade e aprendizagem. Apesar do avanço que representa, assinala-se para a necessidade de problematizar mais a educação inclusiva na escola e na sociedade.

Keywords: Necessidades Educativas Especiais, Educação Inclusiva, Arte e Educação

Language(s): Portuguese

Language(s): 2024-10-19 22:32:31

https://periodicos.udesc.br/index.php/dapesquisa/article/view/16608

10.5965/18083129172024e0002