Objetos pedagógicos inclusivos no cotidiano escolar - (2019)
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Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Margarete Bornelli
Volume: 2 - Issue: 4
Resumo.
O presente texto diz respeito ao desenvolvimento de um estudo piloto realizado em uma escola pública federal com o objetivo de identificar a produção de objetos pedagógicos para ensinar arte em classes regulares com a participação de crianças com necessidades especiais. Tal investigação identificou também as concepções de inclusão presentes nos textos educacionais.
Keywords: educação inclusiva, ensino de arte, formação de professores
Idioma: Portuguese
Registro: 2024-08-17 14:41:38
http://www.revistas.udesc.br/index.php/dapesquisa/article/view/16539