Resumo. Relação entre a biblioteconomia, a ciência da informação e o enquadramento da ciência da informação no ensino da biblioteconomia. Os progressos da ciência da informação contribuem para um quadro teórico e novos serviços profissionais. A emergência e abrangência da ciência da informação são abordadas sucintamente. O conteúdo das três áreas de trabalho em ciência da informação é discutido: (i) profissional (aplicada e prática), (ii) tecnológica e (iii) científica básica. Os esforços e problemas do ensino em ciência da informação são revistos, especialmente no tratamento dado, a esse ensino, pelas escolas de biblioteconomia. Recomendações para a integração curricular e geral da biblioteconomia e da ciência são feitas. Abstract Library education all over world is under many pressures, which are enumerated. The paper concentrates on the relation between subject of librarianship, the subject of information science and the accommodation of information science in library education. Library education needs to take into account advances in information science because they provide neva theoretical frameworks and new professional services. The emergence and domain of information science is briefly reviewed. The content of three areas of work in information science is discussed: (i) professional (applied, practical), (ii) technological and (iii) scientific (basic). Efforts and problems in information science education are reviewed, particularly as trated in library schools. Recommendation are given for integration of library and information science curricula and work in general. Descritores Educação em Biblioteconomia. Educação em Ciência da Informação.